第一类：基础电子技术的实验方法和应用，包括从焊接技术、电子仪器使用、电子元器件识别为起步的电子工艺实习直至电路设计方法、集成电路在仪器中的应用等内容。这部分内容是基础，用于巩固学生电子技术的基本概念和基本结论，掌握解决问题的思路和方法，了解电子技术的发展现状。

第二类：基于计算机的电子信息类实验课程。电子信息技术高速发展，电子设计自动化(EDA)等概念的内涵不断加深，其技术外延不断扩展，FPGA/CPLD等硬件电路设计的软件化方法已成为实用工具。目前，在高新技术领域和现代化生产企业，这样的先进技术的应用随处可见，因此使得研发人员的工作平台不断升高。对于这些发展和变化，在专业基础课和专业课的理论教学中已经有所反映。为此，本实验室开出的EDA实验教学课程可满足学生学习掌握这些新知识、新技术的需求。

第三类：生物医学信息处理课程实验。随着科学技术的不断发展，生物医学信息处理的各类实验技术也在不断丰富与提高。这类实验在了解“医用电子学”、“医用电子仪器”、“医用传感器”和“波动理论”等课程教材内容的基础上，介绍了关于生物医学信息处理实验研究对象和实验方法。

第四类：以产品形态电子仪器为实验内容的整机实验教学课程。这类实验是应用电子技术实验室具有特色的实验教学内容之一。学生可以从产品形态电子仪器中学到成熟的、先进的电子技术设计方法，开阔眼界，拓宽思路，将所掌握的电子技术提升到实际应用水平。

实验室管理

每学期初公布教学实验时间安排计划，同学们可据此以个人或集体的形式，选择来实验室进行教学计划外实验的时间。

教学计划外实验的主要形式

(1) 自选实验：选做本实验室向不同年级学生推荐的实验；
(2) 自主实验：借助实验室设备完成学生自己设计的实验；
(3) 专题实验：对于实验中遇到的共性问题，如：常用仪器使用、常用元器件识别、电子线路实验基本方法等，实验室进行专题讲授与辅导。

具体做法

(1) 进行自选实验、自主实验、专题实验需提前与实验室联系；
(2) 自主实验需提前将设计方案提交实验室，经实验室工作人员批准后方可进行；
(3) 实验室根据学生或班级要求，安排专题实验的时间与题目。